Centrale eindexamens

De centrale, schriftelijke eindexamens voor vmbo-t, havo en vwo zijn vandaag van start gegaan. Een spannende tijd voor onze examenkandidaten. Wij wensen de leerlingen, maar ook hun ouders, vrienden en familie, heel veel succes!

De leerlingen van vmbo-b en vmbo-k zijn al eerder van start gegaan met de praktijkexamens. Wij zien jullie graag terug bij de diplomering!

Op de website van het ministerie is het examenrooster te vinden:
https://www.examenblad.nl/examenrooster/2019?p=2&t=1;2.

Het eerste tijdvak gaat over de examens die vandaag beginnen en lopen tot en met 22 mei. Op 12 juni horen de leerlingen hiervan de uitslag (proclamatie). Het tweede tijdvak behelst de herexamens voor leerlingen die (nog) niet alles gehaald hebben.

De diploma-uitreiking is op:

  • 2 juli: praktijkonderwijs
  • 3 juli: vmbo
  • 4 juli: havo en vwo

AT3A in finale van de Eurogional Technology Award

Klas At3A heeft een tweede plaats gehaald in de finale van de Euregional Technology Award ‘regio Limburg’! Drie leerlingen uit de klas, Maud, Lianne en Tessa, veroverden die finaleplaats met het gekozen idee ‘Waterenergie’. De finale vond plaats in het Continium in Kerkrade. De hele klas was hierbij aanwezig . 

Alle vwo 3 leerlingen namen in de derde periode deel aan het Project Duurzaamheid/WON, gedurende twee dagen dachten ze hierbij na over hoe ze ons leven duurzamer kunnen maken. Hierbij kregen de leerlingen ook een gastles vanuit de Euregional Technology Award, een initiatief vanuit meerdere partijen om techniek onder de jeugd te promoten. Tijdens deze gastles werden de leerlingen gevraagd om een oplossing te bedenken voor het afvalprobleem of het energieprobleem. Deze ideeën werden vervolgens door een jury beoordeeld. Uit de ruim 300 inzendingen, vanuit meerdere scholen, koos de jury het idee van Lianne, Tessa en Maud (uit AT3A) als één van de top 5 ideeën.

De dames mochten daarom vrijdag 5 april met hun hele klas naar het Continium in Kerkrade, een wetenschaps- en techniekmuseum, om deel te nemen aan een prachtige finale. Net als vier andere scholen uit Nederland, België en Duitsland.

In het Continium kregen de leerlingen van AT3A twee praktische workshops waarin ze werden uitgedaagd om in kleine groepjes een zo sterk mogelijke brug te ontwerpen én bouwen, en om een zo snel mogelijke ‘solar bug’ te maken. Een insect-achtig robotje dat aangedreven door licht zo snel mogelijk een parcours moest afleggen. Tussendoor was er natuurlijk ook tijd om het museum te verkennen.

In de middag namen de leerlingen plaats in het Columbus Earth theater, een speciaal ontworpen theater waarbij er niet op een plat scherm geprojecteerd wordt, maar in een 14 meter diep gat. Op deze manier konden de leerlingen ervaren hoe het voor de astronauten in het International Space Station is om vanuit de ruimte neer te kijken op de aarde en om te ervaring hoe kwetsbaar, mooi en kostbaar onze aarde is. Tenslotte werd de dag afgesloten met een grote techniekquiz in het Engels, waarin onze leerlingen het opnamen tegen de andere scholen. Na vier spannende rondes wisten de leerlingen van AT3A uiteindelijk een hele mooie tweede plaats te halen. Gefeliciteerd!

Ziekenhuisbedden in de klas

Zieke mensen uit bed halen of verzorgen in bed. Dat kun je alleen leren in de praktijk. Op het Raayland College zijn ze dan ook erg blij met de vier bedden en nachtkastjes die beschikbaar gesteld zijn door VieCuri Medisch Centrum.

Toen begin dit jaar bekend werd dat VieCuri in Venlo 425 bedden zou vervangen en de oude bedden beschikbaar stelde voor het goede doel, aarzelde Will Janssen geen moment. Als teamleider van de Technische Dienst VieCuri Venray én vader van een dochter op het Raayland College, nam hij contact op met de afdeling Zorg & Welzijn van het Raayland om na te vragen of dit voor de school interessant was. Bij Zorg & Welzijn werd al jaren gebruik gemaakt van oude ziekenhuisbedden, maar deze waren behoorlijk verouderd. Er werd dan ook maar al te graag gebruik gemaakt van dit aanbod.


In februari werden de bedden afgeleverd op het Raayland College. Amber van Heeswijk, dochter van Will Janssen en leerling uit de 4e klas van vmbo-kader, heeft al mogen oefenen met de nieuwe bedden. Of ze dit in de toekomst vaker zal doen? “Waarschijnlijk niet. Ik ga volgend jaar vmbo-t doen en wil misschien studeren voor voedingsassistente” antwoordt ze. “Maar”, vult ze aan, “het is wel een hele verbetering in vergelijking met de oude bedden”.

Bijna 80 leerlingen van Zorg & Welzijn uit leerjaar 3 en 4 zullen deze bedden gebruiken in de les. Zij leren onder andere om mensen in bed te leggen en uit bed te halen, van bed naar de stoel te begeleiden en het opmaken van de bedden. Niet alleen het Raayland College ontving bedden, ook op het Dendron College in Horst zijn vier bedden in gebruik genomen bij Zorg & Welzijn.

Handige vrijwilligers gezocht

Het Raayland College heeft een arbeidsmarktgerichte afdeling: het praktijkonderwijs. Een belangrijk onderdeel van het praktijkonderwijs is het VAP. Het VAP staat voor Venrays Arbeids Practicum. Leerlingen uit het tweede en derde leerjaar worden hier voorbereid op het stage.

Op het VAP leren leerlingen in de praktijk. De leerwerkzaamheden variëren van inpakwerk tot metaal- en houtbewerking en interieurverzorging. Iedere dag is er een docent van het Raayland College en de coördinator van het VAP aanwezig. Zij worden ondersteund door een geweldig team van vrijwilligers. Om de leerlingen zo veel mogelijk kennis mee te geven voor hun toekomst zijn deze vrijwilligers met hun ervaring en expertise een enorme aanwinst.

Om ons team te versterken, zijn we hard op zoek naar nieuwe vrijwilligers. Bent u die enthousiaste dame of heer die onze toekomstige jeugd een extra zetje mee willen geven in de opbouw van hun toekomst? Laat het ons weten!

Het VAP is van maandag t/m donderdag geopend van 08:30 uur  t/m 16:30 uur en gelegen op Smakterweg 15, Venray . Bent u handig en wilt u deze kennis en vaardigheden graag delen? Neem dan contact op met onze coördinator. Iedere vrijwilliger krijgt hiervoor naar rato de wettelijke toegestane vergoeding.

Meer weten? Neem dan contact op met:

Noureddine Salhi (Coördinator VAP)
E-mail: N.Salhi@Stichtinglvo.nl
Tel. nr. : 0478-552448

Warm welkom voor onze nieuwe leerlingen

Op 18 en 19 maart vonden op het Raayland College de aanmeldingen plaats voor het nieuwe schooljaar. Een spannend moment waar de school elk jaar weer naar uitkijkt. De aanmeldingen zijn inmiddels geteld en het Raayland is er trots op volgend schooljaar 241 brugklassers te mogen verwelkomen. Daarnaast verwelkomen we nieuwe leerlingen die vanuit andere scholen in de hogere leerjaren overstappen naar onze school.

Cisca Zweers, locatiedirecteur van het Raayland College: “We zijn blij met het aantal nieuwe leerlingen dat zich aangemeld heeft. We staan klaar om hun allen een goede schooltijd te bezorgen. Dat doen we onder andere door deze leerlingen maatwerk aan te bieden. Hierbij mogen ze aan een deel van de lessen zelf invulling geven. Ook is er op het Raayland College veel ruimte voor talentontwikkeling en ondersteuning. Elke leerling kan bij ons terecht: van gymnasium tot praktijkonderwijs, iedere leerling Wereldwijzer! We heten alle leerlingen en ouders dan ook van harte welkom. We bedanken hen voor hun aanmelding en het daarmee in ons gestelde vertrouwen. We zien onze nieuwe leerlingen graag allemaal op woensdag 19 juni voor de eerste kennismaking met klasgenootjes en mentor.”

Jouw reis door Raayland gaat beginnen

Onderwijsproject Globaland gaat weer van start

De brugklassen en praktijkonderwijs 1/2 nemen op maandag 25 en dinsdag 26 maart deel aan het tweedaagse Globaland project, een spannend simulatiespel over de maatschappij en de wereld.

Het project staat in het teken van de virtuele wereld die Globaland heet. De situatie in de landen in Globaland is problematisch. Er is bijvoorbeeld slecht onderwijs, er zijn geen goede wegen en het milieu is vervuild. De leerlingen vormen in groepjes de nieuwe leiders van deze landen. In vier spelrondes is het hun taak om de situatie in hun land te verbeteren.

Door middel van allerlei actieve praktische opdrachten verdienen de groepjes zogenaamde Globa’s, de munteenheid in Globaland. Zo zingen ze een rap of lied, voeren ze een toneelstuk uit of vertellen ze een verhaal door middel van een lego bouwwerk. Alle opdrachten gaan over mondiale problemen zoals oneerlijke handel, vrouwendiscriminatie, vluchtelingenproblematiek, honger en armoede in de wereld. Tijdens de spelopdrachten worden leerlingen aan het denken gezet over deze problemen en wat wij hier in Nederland mee te maken hebben en vormen ze hier een eigen mening over. Bovendien krijgen de leerlingen tips over hoe ze zich in kunnen zetten tegen deze mondiale problemen.

Het fictieve geld dat de leerlingen tijdens de praktische opdrachten verdienen, investeren zij in hun land. In vier rondes krijgen ze de kans om alle ministeries te verbeteren én de bevolking tevreden te houden. De verdiende Globa’s mogen ze telkens naar eigen inzicht verdelen: hoeveel belasting wordt er geheven, hoe wordt dit geld verdeeld over de ministeries en met elke groepen uit de klas wordt samengewerkt om internationale problemen op te lossen? De feedback op hun keuzes krijgen de leerlingen via grappige ‘cartoonstickers’ die zij op een grote poster plakken. De poster geeft aan wat de nieuwe situatie van hun land is in de volgende spelronde. Er wordt een ranglijst bijgehouden waarop de leerlingen kunnen zien hoe het gaat met hun land. Het project wordt feestelijk afgesloten in de aula met een prijsuitreiking voor de beste groepen.

Globaland stelt zich ten doel scholieren van de onderbouw van de middelbare school bewust te maken van armoede en onrecht in de wereld. Belangrijk hiervoor zijn de jongeren van Globaland die hun eigen enthousiasme voor het thema overbrengen op de scholieren. Het project brengt innovatief onderwijs. Naast veel kennis doen leerlingen verschillende competenties op zoals zelfstandig werken in groepen, brainstormen en discussiëren, creatief denken en werken, keuzes maken en reflecteren. Het project heeft de vorm van het bij jongeren zeer populaire simulatiespel en bevat alle ingrediënten die nodig zijn om leerlingen te enthousiasmeren: actie, avontuur, teamwork, multimedia, competitie en leuke prijzen.

Het Globaland project is onderdeel van Stichting Cross Your Borders. Deze stichting is in 2004 opgezet door een groep jongeren die zich betrokken voelt bij mondiaal onrecht. Sindsdien is het initiatief sterk gegroeid en nemen jaarlijks ongeveer 250 scholen deel aan diens onderwijsprojecten. Naast Globaland organiseert Stichting Cross Your Borders diverse andere onderwijsprojecten en jongerenreizen met betrekking tot mondiale problematiek en ondernemerschap. Kijk voor meer informatie op http://www.crossyourborders.nl/

Onderwijsstaking 15 Maart: Lessen gaan zo veel mogelijk door.

Op vrijdag 15 maart a.s. staat er een landelijke onderwijsstaking gepland. De lessen op het Raayland College gaan op deze dag zoveel mogelijk door.

Ouders en leerlingen ontvangen hierover nog een brief.

EHBO voor leerlingen van het Raayland College

Reanimeren van een testpop en verbanden aanleggen bij je medeleerlingen. Op het Raayland gebeurt het. Leerlingen van 2-havo en 2-vwo kunnen nu ook op school een EHBO-cursus volgen. Hier mogen ze voor kiezen tijdens hun keuze-uren. Dat zijn uren waar ze zelf invulling aan geven.

Simon Peters en Quin van Vegchel uit de tweede klas van het gymnasium hebben ervoor gekozen deze cursus te volgen, samen met nog 25 andere leerlingen.
Simon en Quin: “We hebben gekozen voor deze cursus, omdat het ons leuk leek en het heel handig is om mensen te kunnen. We kregen een officieel boekje van het Oranje Kruis en bekeken hun begeleidingsfilmpjes op YouTube. Aan de hand van de opdrachten en filmpjes leerden wij een stappenplan over hoe je moet handelen bij gevaarlijke situaties. We konden het stappenplan met een testpop oefenen. Zo leerden we hoe we in verschillende situaties moeten handelen. Door de opdrachten in het werkboek en de theorie in het andere boekje kwamen we al veel te weten over wat er allemaal nodig is om iemand te behandelen onder nood. Hierbij kregen wij begeleiding van de docent als iets ingewikkeld was, of omdat we iets niet goed begrepen. We konden altijd vragen stellen als dat nodig was en we kregen er een duidelijk antwoord op zodat wij als leerlingen verder konden komen.

Wij hebben zeker geen spijt van het kiezen van deze cursus, omdat je deze vaardigheden de rest van je leven kan gebruiken en zo anderen in nood kunnen helpen. De EHBO-cursus is naar onze mening een goede beslissing geweest van het Raayland College om aan te bieden voor leerlingen.”

Dit is het eerste jaar dat deze cursus verzorgd wordt op het Raayland College. Het doel voor de toekomst is om EHBO aan ieder niveau te kunnen bieden. De cursus duurt 14 lessen en aan het eind is er een examen. Als de leerlingen hiervoor slagen, ontvangen ze een officieel EHBO-diploma.

 

Voorronde Model European Parliament (MEP)

Het Raayland College hecht grote waarde aan het ontwikkelen van Europees burgerschap. Om de betrokkenheid van de leerlingen met Europa te vergroten neemt de school deel aan de Limburgse Conferentie van het Model European Parliament (MEP). Leerlingen worden voorbereid op deelname aan deze conferentie in de vorm van een mini-MEP. Het programma is uitdagend en leerzaam. Gedurende de hele dag houden leerlingen zich intensief bezig met het ontwikkelen van waardevolle vaardigheden zoals problemen analyseren, debatteren en netwerken.

Dit schooljaar heeft zich een groep van ruim dertig enthousiaste leerlingen uit de vierde klas van HAVO en VWO aangemeld voor de schoolvoorronde op 14 februari 2019. Deze groep werd verdeeld over vijf lidstaten van de EU, de zogenaamde landendelegaties. Bovendien werden de leerlingen ingedeeld in vijf commissies, zodat in elke commissie alle landen vertegenwoordigd waren. Elke commissie kreeg een pittig Europees vraagstuk voorgelegd.
Na een korte introductie startten de delegatievergaderingen, waarin elk land zijn algemene economische, sociale en politieke positie doornam. Daarna volgden commissievergaderingen. De leerlingen die in 2017 en 2018 op het Limburgse MEP onze school vertegenwoordigden, zaten de vergaderingen voor. Er werd vergaderd volgens vaste regels, zoals spreken via de voorzitter, bordje ophouden als er om een spreker werd gevraagd en niet eerder. Dit, in combinatie met het vormen van ideeën over de kern van de problematiek en het bedenken van de mogelijke oplossingen vergden een flinke inspanning van de hersenen.

Plenair debat.

Vanaf 12.00 uur werden er resoluties opgesteld volgens vaste formules. Dit proces werd begeleid door de ervaren voorzitters die de nieuwe leerlingen vertrouwd maakten met de procedures. Hierna volgde een delegatievergadering over de resoluties en een lobbysessie die doorging tijdens de pauze en zelfs tijdens de fietstocht naar het gemeentehuis.

De leerlingen mochten in de raadszaal de plenaire debatten houden. Dat was een bijzondere ervaring. Zij werden er goed ontvangen en tijdelijk raadslid Bart Jilesen hield nog een korte toespraak. Hij sprak enthousiast over het MEP waaraan hij zelf zeer actief en succesvol voor het Raayland College had deelgenomen!
Er was ook de nodige belangstelling van raadsleden en anderen die werkzaam zijn voor de gemeente Venray.

In de debatronde werden er gelukkig enkele resoluties aangenomen en alleen dan mocht er worden geapplaudiseerd.

Om 16.15 werd er vol spanning uitgekeken naar de uitslag. De bijdragen in de commissies en in de debatten waren doorslaggevend bij de keuze van de winnaars. De nieuwe delegatie bestaat uit: Laura van Beek, Aukje Steijns, Jens van Oers, Tom Schueler, Stan Hermans en Maarten van de Pasch. Zij zullen Roemenië vertegenwoordigen tijdens de Limburgse MEP-conferentie in mei.

Onze nieuwe delegatie met de commissievoorzitters. (Delegaties 2018 en 2017)

Voorschools plusprogramma creatief met kleur

Op 14 februari sloten 55 leerlingen uit groep 8 het voorschoolse V+ programma af op het Raayland College. De leerlingen kwamen van verschillende basisscholen in en rondom Venray en zij kregen 6 donderdagmiddagen uitdagende lessen op het Raayland. Het plusprogramma sloten ze af met de presentatie van een eindopdracht.

Tijdens de lessen kwamen er natuurkundige, scheikundige en biologische kanten aan bod en werd er aandacht besteed aan de wederzijdse beïnvloeding van emotie en kleuren. Dit jaar konden de leerlingen al wennen aan het maatwerkprogramma van het Raayland College waarbij leerlingen zelf invulling mogen geven aan een deel van hun uren. Ze konden zelf voor een belangrijk deel bepalen in welke thema’s ze zich wilden verdiepen. Bijvoorbeeld het kleuren zien bij mensen en dieren, kleurenblindheid, ontdekken of lievelingskleuren iets over je persoonlijkheid zeggen, kleuren in de reclame en hoe het licht opgebouwd is uit verschillende kleuren met ieder hun eigen golflengte.

Bij de presentatie van de eindopdracht zagen zo’n 80 trotse (groot)ouders tot welke knappe prestaties hun kinderen gekomen waren. Iedere leerling ontving na afloop het felbegeerde pluscertificaat.

V+ programma
Ieder jaar organiseert het Raayland College voor groep 8 leerlingen die meer uitdaging nodig hebben het V+ programma. Leerlingen van verschillende basisscholen komen een aantal middagen bij elkaar om in groepjes te werken aan verschillende thema’s. Denken en doen staan daarbij centraal.

Het doel van dit uitdagende programma is om de cognitief sterke leerlingen een indruk te geven van de projecten die in het VWO+ programma worden aangeboden. Ook kunnen ze al in een vroeg stadium nieuwe klasgenoten leren kennen.


afsluiting Plusprogramma